Nón lá Việt Nam: từ di sản sống đến bài học STEM
SEPA giới thiệu bài học tương tác về nón lá Việt Nam, một học liệu số giúp học sinh nhìn một sản phẩm truyền thống bằng tư duy STEM: quan sát văn hóa, nhận diện cấu trúc, thao tác với mô hình hình học 3D và đặt câu hỏi thiết kế từ chính bối cảnh địa phương.
Vào page bài học: Mô hình toán học 3D Nón lá
Đây là bài viết giới thiệu học liệu. Để thao tác trực tiếp với mô hình 3D, xem hoạt động học tập và làm trắc nghiệm tự kiểm tra, vui lòng truy cập page bài học chi tiết.
Gợi ý sử dụng
Giáo viên có thể gửi trực tiếp page bài học cho học sinh để các em học trên điện thoại hoặc máy tính. Bài post này nên dùng để giới thiệu, truyền thông và dẫn người đọc về học liệu chính.
Khi một biểu tượng văn hóa trở thành điểm bắt đầu cho học STEM
Nón lá là hình ảnh quen thuộc trong đời sống Việt Nam. Nhưng trong lớp học, nón lá có thể trở thành một chủ đề học tập giàu tiềm năng: học sinh có thể tìm hiểu vật liệu, cấu trúc, hình học, cách chế tác, tính thẩm mỹ và mối liên hệ giữa sản phẩm thủ công với đời sống cộng đồng.
Phiên bản bài học tương tác được SEPA phát triển nhằm giúp giáo viên và học sinh có thêm một cách tiếp cận trực quan. Thay vì chỉ đọc mô tả, học sinh có thể quan sát ảnh thật, thay đổi các thông số của mô hình 3D, xem sự thay đổi của đường kính, chiều cao, đường sinh, diện tích xung quanh và thể tích.
Bài viết này chỉ giới thiệu ngắn gọn về ý tưởng, nguồn gốc và giá trị của học liệu. Toàn bộ hoạt động chi tiết, mô hình tương tác và trắc nghiệm tự kiểm tra được đặt tại page bài học chính.
Cán bộ văn hóa xã Dân Chủ, Phù Ninh, Phú Thọ.
Sự đóng góp của cô Trần Minh Tâm giúp bài học có thêm chiều sâu về bối cảnh văn hóa, cách nhìn từ cộng đồng địa phương và giá trị của việc đưa di sản sống vào giáo dục.
Nón lá Gia Thanh trong bài học STEM gắn với di sản sống
Hình ảnh thật giúp người học kết nối mô hình toán học với sản phẩm ngoài đời: từ bàn tay thủ công, vật liệu địa phương đến cấu trúc khung nón và câu chuyện làng nghề.
Bài học “Conical Hat of Vietnam” được UNESCO công bố nhận The Pedagogical Innovator Grant
Theo UNESCO, cuộc thi Asia-Pacific Living Heritage Lesson Plan Contest 2023 đã nhận 146 bài dự thi từ 96 trường thuộc 23 quốc gia. Trong danh sách các kế hoạch bài học tiêu biểu, “Conical Hat of Vietnam” của Gia Thanh Secondary School, Viet Nam, thuộc môn Mathematics and Science cho khối 6–7, được công bố ở hạng mục The Pedagogical Innovator Grant.
Ghi nhận này cho thấy giá trị của việc đưa di sản sống địa phương vào dạy học: bài học không chỉ truyền đạt kiến thức, mà còn giúp học sinh hiểu, trân trọng và tiếp tục sáng tạo từ di sản văn hóa của cộng đồng.
STEM bắt đầu từ đời sống
Bài học cho thấy STEM không nhất thiết bắt đầu từ thiết bị đắt tiền. Một sản phẩm gần gũi cũng có thể mở ra câu hỏi về vật liệu, hình học, cấu trúc và thiết kế.
Di sản sống đi vào lớp học
Khi học sinh tìm hiểu nón lá, các em không chỉ học toán và khoa học, mà còn hiểu thêm về lao động thủ công, ký ức cộng đồng và bản sắc địa phương.
Học liệu số hóa mở rộng trải nghiệm
Mô hình 3D giúp học sinh thao tác trực tiếp trên điện thoại hoặc máy tính, từ đó chuyển một chủ đề truyền thống thành trải nghiệm học tập tương tác.